Ver artículo

Se realiza una propuesta para la formación de competencias generales de dirección en y desde el grupo, teniendo en cuenta el análisis contextual, la dimensión extensionista y las particularidades de la educación superior cubana. Para ello fue necesario el empleo de métodos teóricos (histórico lógico y sistémico estructural) y empíricos; además del uso de los procedimientos análisis-síntesis e inducción-deducción.