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Las asignaturas de contaduría, en su gran mayoría, hacen referencia a aspectos técnicoprocedirnentales de la profesión, aspectos que aparentemente no aceptan discusión; sin embargo, en una de nuestras clases se llevó a cabo un debate entre profesor y alumnos, en el que el primero argumentaba tener la verdad, y los segundos, si bien reconocíamos como válido lo expuesto por el profesor, planteamos una alternativa metodológica que no concordaba con la suya (argumentada dicha metodología con los conocimientos adquiridos a través de la carrera). Nos encontramos con una