Título / AutorAño
A qualidade da educação brasileira como direito
CRJ Cury
Educação & Sociedade 35 (129), 1053-1066
2014
The emergence of quality assessment in Brazilian basic education
J Kauko, VG Centeno, H Candido, E Shiroma, A Klutas
European Educational Research Journal 15 (5), 558-579
2016
Avaliação da Educação Infantil: propostas em debate no Brasil
SZ Sousa
Interacções 10 (32), 68-88
2014
Educational excellence versus educational justice: How Latin American policymakers respond to these competing demands with the evaluative state
R Straubhaar
The Global Educational Policy Environment in the Fourth Industrial …
2016
Programas federais para o Ensino Fundamental e a materialização do direito de todos à educação de qualidade
EL Nardi
Práxis Educativa 12 (1), 1
2017
Fatores que influenciam a indicação de uma instituição pública federal de ensino por seus alunos através do marketing boca a boca
HAG Dalmonech, MA Goularte, PF Ramos, DS Monte-Mor
Revista Eletrônica de Ciência Administrativa 15 (1), 55-68
2016
Avaliação externa de escolas e avaliação externa de aprendizagens no contexto institucional: um estudo paralelo sobre Brasil e Portugal
KGC Moro
Universidade do Minho
2015
Discursos sobre o gerencialismo e a performatividade: a trajetória da política de avaliação educacional na rede municipal de ensino de São Paulo (1989 a 2016)
M Sousa
[sn]
2019
Representações de professores e de alunos sobre a Provinha Brasil
CA Melo
2016
AVALIAÇÕES DE SISTEMAS EDUCACIONAIS NO BRASIL:¿ O QUE AS PESQUISAS INDICAM? Autores e infomación del artículo
R do Rosário Ossucci, LA Della Justina
PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO BRASILEIRA
RDEF MUNIZ
Qualidade da educação na produção da pós-graduação brasileira no período 2000-2010
MG de Oliveira Penna, MA Jacomini, IM Bello
Revista@ mbienteeducação 11 (2), 210-226
2018
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica como indicador de qualidade: ele reflete o trabalho desenvolvido?/Basic Education Development Index as a quality indicator: Does it reflect the developed work?
IVV Boas, LC Almeida
Revista de Educação PUC-Campinas 22 (3), 441-455
2017
As representações sociais de educação física na visão de diferentes atores escolares: alunos, professores e gestores
SS Varanda
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
2018
O cotidiano de escolas do município de Governador Valadares no contexto da escola de tempo integral: um olhar sobre o tempo, o espaço e o rendimento escolar.
JVC Pessoa
2016
Avaliação no contexto do Laboratório Latino-Americano de Avaliação da Qualidade da Educação
SR Comar
Estudos em Avaliação Educacional 28 (68), 572-598
2017
PROVINHA BRASIL E SUAS POSSIBILIDADES NO PLANEJAMENTO DOCENTE: REFLEXÕES DE PROFESSORES DE UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DA REGIÃO SUDOESTE DO PARANÁ
MJ Zanlorenzi, EDT Tibes
Revista Labor 1 (21), 7-30
FACTORS THAT INFLUENCE THE INDICATION OF A PUBLIC FEDERAL EDUCATION INSTITUTION BY ITS STUDENTS THROUGH BUZZ MARKETING?/FATORES QUE INFLUENCIAM A INDICACAO DE UMA INSTITUICAO PUBLICA FEDERAL DE ENSINO POR SEUS ALUNOS ATRAVES DO MARKETING BOCA A BOCA
HAG Dalmonech, MA Goularte, PF Ramos, DS Monte-Mor
Revista Eletronica de Ciencia Administrativa 15 (1), 25-40
2016
Avaliação em larga escala em tempos de políticas de educação inclusiva
ALB Bragagnolo, FR de Souza Bridi
Regae-Revista de Gestão e Avaliação Educacional 7 (15), 55-65
2018
ENEM E SEAP: os possíveis significados da avaliação em comunidades escolares
M Saraiva
2015
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Las fechas y los recuentos de citas son estimados y se determinan de forma automática mediante un programa informático.