Título / AutorAño
Fortalecimiento de la simulación clínica como herramienta pedagógica en enfermería: experiencia de internado
CAN Herrera, NGV Molina, JAB Becerra
Revista Cuidarte 6 (1), 970-975
2015
Practicum y simulación clínica en el Grado de Enfermería, una experiencia de innovación docente
CL Costa, JLD Agea, AR Rojo, LJ Rodríguez, MJL Arroyo
REDU: Revista de Docencia Universitaria 12 (2), 421
2014
La simulación clínica como estrategia para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de medicina
JLV Castro, ST Vallejo, SLO Olivares
Investigación en Educación Médica
2016
Efectividad en el aprendizaje de la punción venosa en estudiantes de enfermería utilizando dos estrategias didácticas:“Una experiencia investigativa en aula”
FEA Gamboa, JCC Gómez
Investigación en Enfermería: Imagen y Desarrollo 18 (2), 61-75
2016
Utilidad de la discusión de casos clínicos en la enseñanza de pregrado de los estudiantes de medicina
N Serrano Gámez, A Bermúdez Garcell, U Solís Cartas, R Teruel Ginés, ...
Revista Cubana de Reumatología 19 (S1), 235-241
2017
Validación de guías de autoaprendizaje en simulación clínica para estudiantes de enfermería
JB Becerra, NE Hernández, AM Castro
Revista Cuidarte 8 (2), 1582-1590
2017
Percepción de satisfacción de los estudiantes de Enfermería en el uso de la simulación clínica
L del Carmen Castillo-Arcos, L Maas-Góngora
Ra Ximhai 13 (2), 63-76
2017
Socio-emotional competencies as predictors of performance of nursing students in simulated clinical practice
JS Expósito, CL Costa, JLD Agea, MDC Izquierdo, DJ Rodríguez
Nurse education in practice 32, 122-128
2018
Roles and Groups Dynamic as a Systematic Approach to Improve Collaborative Learning in Classroom
AS Tierz, AM Biedermann
Creative Education 6 (19), 2105
2015
Metodología de autoaprendizaje en entornos simulados (MAES©)
JLD Agea, CL Costa, JAG Méndez
Evidentia: Revista de enfermería basada en la evidencia 11 (45), 8
2014
La simulación como herramienta fundamental en formación continuada
ML Fraga Sampedro
2014
Seguridad y destreza autoreportadas en la formación de competencias clínicas obstétricas en estudiantes de obstetricia
A Ceballos Morales, P Ibañez Gracia, C Pérez Villalobos
Educación Médica Superior 30 (2), 0-0
2016
Percepción de los universitarios sobre la utilidad didáctica de los simuladores virtuales en su formación
APG Duque, ME del Moral Pérez
Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, 41-60
2018
Aprendizagem baseada em problemas com cenários simulados: um modelo pedagógico auto-dirigido em enfermagem
JLD Agea, CL Costa
Revista de Enfermagem da UFSM 4 (3), 652-659
2014
Simulación clínica, una herramienta eficaz para el aprendizaje en ciencias de la salud
DR García, MEA Aldás, MEA Vaquero
Revista Publicando 4 (13 (2)), 225-243
2017
Las TIC en la enfermería docente
A Morales, M Isabel, M Conty, J Luis
Ene 11 (2), 0-0
2017
La simulación como metodología de apoyo en cuidadores de personas con lesión medular.
L Juguera Rodríguez
2016
Aprender sin dañar. Motivación y estrategias de aprendizaje de los alumnos de grado de enfermería de la UCAM que cursan simulación clínica
A García Sánchez
2016
Evaluación de la calidad de dos modelos de simulación clínica
MSG Melero, PAG Ramiro
Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, 677-690
2016
Impacto de la simulación en el desarrollo de la autoeficacia y del locus de control en estudiantes de enfermería
S Barrios Araya, M Urrutia Egaña, M Rubio Acuña
Educación Médica Superior 31 (1), 125-136
2017
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Las fechas y los recuentos de citas son estimados y se determinan de forma automática mediante un programa informático.