Título / AutorAño
Uso de un entorno virtual de aprendizaje ludificado como estrategia didáctica en un curso de pre-cálculo: Estudio de caso en la Universidad Nacional de Colombia
JM Cadavid, LFM Gómez
RISTI-Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 1-16
2015
Desarrollo de habilidades digitales docentes para implementar ambientes virtuales de aprendizaje en la docencia universitaria
HR Espinosa, LFR Betancur, DA Taborda
Sophia 12 (2), 261-270
2016
Use of a gamified virtual learning environment as didactic strategy in a pre-calculus course: case study in the National University of Colombia/Uso de un entorno virtual de aprendizaje ludificado como estrategia didactica en un curso de pre-calculo: estudio de caso en la Universidad Nacional de Colombia
JM Cadavid, LFM Gomez
RISTI (Revista Iberica de Sistemas e Tecnologias de Informacao), 1-17
2015
Posibilidades de Facebook en la docencia universitaria desde un caso de estudio
MC López de la Madrid, K Flores Guerrero, ...
Apertura (Guadalajara, Jal.) 9 (2), 132-147
2017
Technical and Didactic Knowledge of the Moodle LMS in Higher Education. Beyond Functional Use
J Cabero-Almenara, M Arancibia, A Del Prete
Journal of New Approaches in Educational Research (NAER Journal) 8 (1), 25-33
2019
Impacto de las diferencias entre nativos e inmigrantes digitales en la enseñanza en las ciencias de la salud: revisión sistemática
NP Jara Gutiérrez, C Prieto Soler
Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud (ACIMED) 29 (1), 92-105
2018
La incorporación de las TIC en el bachillerato: revisión de las visiones que explican su uso como herramientas didácticas y propuesta de un modelo de estudio
MCU Hernández, MM Valencia, DPR Pineda
< img src=" http://cresur. edu. mx/OJS/estilos/banner1. jpg"> 3 (1), 33-44
2018
Plataforma Open Journal Systems: un reto en la revista MEDISAN
X Cascaret Soto, ME Pardo Gómez, JM Izquierdo Lao, L Acosta Ortega
MediSan 21 (11), 3285-3290
2017
AYUDAS VIRTUALES COMO APOYO AL APRENDIZAJE INCLUSIVO EN LA INGENIERÍA.
IIS Medina, JMC Medina, JEM Gaitan
Horizontes Pedagógicos 18 (1), 81-95
2016
LA CLASE DE CIENCIAS: LO QUE DICE LA INVESTIGACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA RESPECTO A LAS CONCEPCIONES SOBRE EL USO DE LAS TIC EN EL AULA
MDELCU HERNÁNDEZ, DP RODRÍGUEZ-PINEDA, DML VALENTÍN, ...
Development of digital skills for implementation of learning virtual environments in university teaching
H Rodríguez Espinosa, LF Restrepo Betancur, D Aranzazu Taborda
Sophia 12 (2), 261-270
2016
Dominio técnico y didáctico del LMS Moodle en Educación Superior: más allá de su uso funcional
J Cabero Almenara, ML Arancibia Muñoz, AD Prete
NAER
2019
Uso de TIC para la enseñanza del curso geometría vectorial y analítica en la facultad de ingeniería de la Universidad de Antioquia
JA Jaramillo González
Escuela de Educación y Pedagogía
2018
La realidad virtual en la migración de plataformas educativas de 2D a 3D en los escenarios de las Universidades de San José de Cúcuta
RER Ibáñez
Revista Perspectivas 3 (2), 86-96
2018
Platform Open Journal Systems: a challenge in journal MEDISAN
X Cascaret Soto, ME Pardo Gómez, JM Izquierdo Lao, L Acosta Ortega
MediSan 21 (11), 3285-3290
2017
COMPARACIÓN DE LA ACEPTACIÓN TECNOLÓGICA DE MOODLE EN DOS UNIVERSIDADES LATINOAMERICANAS
A Melchor-Ascencio, MCL López
Motivos inhibidores del uso del Moodle en docentes de educación superior
A Del Prete, JC Almenara, CH Orfali
Campus Virtuales 7 (2), 69-80
2018
The incorporation of ICT in High School Education: a review of the visions that explain its use as a didactic tool and a proposal as a study model
MCU Hernández, MM Valencia, DPR Pineda
Una mirada a la gestión universitaria desde los educandos
EEE Freire, VJG Gómez
UNIANDES EPISTEME 5 (4), 335-349
2018
Perspectiva estudiantil del uso de Moodle para el aprendizaje de las asignaturas experimentales
MCU Hernández, DPR Pineda
Vol. 18, No. 2
2017
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Las fechas y los recuentos de citas son estimados y se determinan de forma automática mediante un programa informático.