Título / AutorAño
Desarrollo de Habilidades Básicas de Pensamiento Crítico en el Contexto de la Enseñanza de la Física Universitaria
I Aznar, I Laiton
Formación universitaria 10 (1), 71-78
2017
What do Ode to Joy, the Nobel peace prize, umbrellas and cartoons have in common? Why critical thinking matters and how higher education moulds
A Franco
Higher Education for the Future 3 (1), 108-124
2016
Do critical thinkers drink too much alcohol, forget to do class assignments, or cheat on exams? Using a critical thinking measure to predict college students’ real-world outcomes
AR Franco, PS Costa, LS Almeida
Psychological Studies 62 (2), 178-187
2017
Assessment of undergraduates’ real-world outcomes of critical thinking in everyday situations
AR Franco, PS Costa, HA Butler, LS Almeida
Psychological reports 120 (4), 707-720
2017
O pensamento crítico: As mudanças necessárias no contexto universitário [Critical thinking: The changes that are necessary in university]
A Franco, RM Vieira, C Saiz
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, vol. extr 7 …
2017
Una mirada al pensamiento crítico en el proceso docente educativo de la educación superior
WN Palacios Valderrama, ME Álvarez Avilés, JS Moreira Bolaños, ...
Revista Educación Médica del Centro 9 (4), 194-206
2017
Propuesta para la identificación de factores que influyen en el desarrollo de habilidades del pensamiento crítico: estudio de caso de la Institución Educativa rural Adolfo León Gómez, Municipio de Pasca, Cundinamarca.
PA López Vélez, ZT Betancourt Díaz
Corporación Universitaria Minuto de Dios
2017
Translation, adaptation, and validation of the Halpern Critical Thinking Assessment to Portugal: Effect of disciplinary area and academic level on critical thinking
AR Franco, PS Costa, L da Silva Almeida
Anales de Psicología/Annals of Psychology 34 (2), 292-298
2018
Modelos mentales de pensamiento crítico en actividades de escritura en estudiantes y docentes universitarios
A Botero Carvajal
2017
Traducción, adaptación y validación del Halpern Critical Thinking Assessment en Portugal: Efecto del área disciplinaria y nivel académico en el pensamiento crítico
A Rodrigues Franco, P Soares Costa, L da Silva Almeida
Anales de Psicología 34 (2), 291-297
2018
Critical thinking level of undergraduate nursing students from first and last semesters in a university of Medellin, Colombia
DA Salazar-Blandón, BE Ospina-Rave
Universidad y Salud 21 (2), 152-158
2019
Laboratorio de experiencias como base del desarrollo de pensamiento crítico en el alumnado
M Gil Puente
2018
Habilidades de pensamiento crítico en estudiantes pre/universitarios: metodología de análisis textual
C Martínez-Fabián, M Martín-Sánchez, E Águila-Moreno, ...
Universidad de Almería
2016
Evaluación de los aprendizajes en el área de educación artística
LA Isaza Sánchez
2017
La importancia del pensamiento crítico en la enseñanza de hoy.
R Garcés, D Santiago
Bogotá: AREANDINA Fundación Universitaria del Área Andina
2015
Habilidades de pensamiento crítico en estudiantes pre/universitarios: metodología de análisis textual
CM Fabián, M Martín-Sánchez, EÁ Moreno, J Cáceres-Muñoz
Espiral. Cuadernos del Profesorado 9 (19), 19-30
2016
Efectos de la estrategia de reforzamiento pedagógico en el nivel de pensamiento crítico en estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Capitán FAP José Abelardo Quiñones Gonzales, La Molina
JL Fajardo Vilca
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado.
2018
Análisis de la interacción comunicacional docente-estudiante y sus efectos en la formación integral del octavo semestre de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil, 2018
PE Serrano Morante
Universidad de Guayaquil, Facultad de Comunicación Social
2018
ESTRATEGÍA METODOLÓGICA DE EDUCACIÓN BIOÉTICA PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EN TECNOLOGÍAS DE LA SALUD.
GL Valdés Pérez, YL Cárdenas Cepero, D Almanza Savigne
Análisis de la influencia del espacio Europeo de educación superior (EEES) en el cambio y la motivación del alumnado universitario y su profesorado en la titulación de magisterio. Estudio comparado con el Reino Unido
HM Pascual Ochando
Universidad de Granada
2016
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Las fechas y los recuentos de citas son estimados y se determinan de forma automática mediante un programa informático.