Título / AutorAño
Aprendizaje autodirigido en estudiantes de pedagogía chilenos: un análisis psicométrico
C Cerda, JL Saiz
suma psicológica 22 (2), 129-136
2015
Uso de tecnologías digitales y logro académico en estudiantes de pedagogía chilenos
C Cerda, J Huete-Nahuel, D Molina-Sandoval, E Ruminot-Martel, JL Saiz
Estudios pedagógicos (Valdivia) 43 (3), 119-133
2017
Motivation and use of learning strategies in students, men and women, with different level of schooling
C Hederich-Martínez, A Camargo-Uribe, O López-Vargas
Journal of Psychological and Educational Research 26 (1), 121-146
2018
Estructura factorial y confiabilidad de una escala de autoeficacia académica en estudiantes chilenos de Fonoaudiología
A Escobar, C Perez
Educación Médica Superior 31 (3), 70-79
2017
Acceso, tiempo y propósito de uso de tecnologías digitales en estudiantes de pedagogía chilenos
C Cerda, JL Saiz, L Villegas, M León
Estudios pedagógicos (Valdivia) 44 (3), 7-22
2018
Uso software educativo como herramienta de aprendizaje para desarrollar la competencia de autodirección
CYP Cepeda, JEÁ Palet, SLO Olivares
Revista de Investigación Educativa del Tecnológico de Monterrey 9 (17), 17-24
2018
El Aprendizaje Basado en Proyectos como potenciador de la autodirección en niños de cinco y seis años
LM Jordan Bonilla
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
Gestión Humana: un estudio sobre el impacto que el estilo de aprendizaje y la motivación pueden tener en el desempeño académico en los estudiantes
IL Caro, YH Escorza, DF Camacho
Estudios sobre el desempeño académico, 125
2017
Aprendizaje autodirigido utilizando la estrategia didáctica Aprendizaje Basado en Proyectos
APL Colón, SLO Olivares, MLT Corolla
Tarbiya, revista de Investigación e Innovación Educativa, 23-40
2018
Estilos de Aprendizaje, Perfil de Autodirección y su relación con el Rendimiento Académico
KA Herrera Fernández
Relación del aprendizaje autodirigido y directividad docente sobre los resultados académicos en la asignatura de anatomía en estudiantes de medicina de la Universidad de Concepción
S Beddings, K Heinz
Universidad de Concepción. Facultad de Medicina Departamento de Educación Médica
2017
Estilos de enseñanza y autorregulación del aprendizaje en estudiantes de Educación de la Universidad Católica San Pablo
WLA Gallegos, DG Rodríguez, KDC Canaza
Journal of Learning Styles 11 (21)
2018
Desarrollo de la autodirección mediante el aprendizaje basado en problemas en niños de educación primaria.
JEA Palet, ÁC Vázquez, SLO Olivares
< img src=" http://cresur. edu. mx/OJS/estilos/banner1. jpg"> 4 (3), 55-70
2019
DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DE AUTODIRECCIÓN EN EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA TUTORÍA EN ESTUDIANTES DE BACHILLERATO
GLS García, VMM Rosillo, SLO Olivares
PAIDEIA, REVISTA DE EDUCACIÓN
2017
Características individuais: preditores de aprendizagem no ensino superior a distância
PCB Fidelis
Universidade de São Paulo
Factorial structure and reliability of an academic self-efficacy scale in Chilean Phonoaudiology students
A Escobar, C Pérez
Revista Cubana de Educación Médica Superior 31 (3), 70-79
2017
Autogestión del aprendizaje de los estudiantes universitarios de nuevo ingreso
MI Fernández Naveda
2017
Self-directed learning in Chilean student teachers: A psychometric analysis
C Cerda, JL Saiz
Suma Psicológica 22 (2), 129-136
2015
Relación entre la autoeficacia y la procrastinación laboral en colaboradores de una empresa automotriz de Lima Metropolitana
FE Quiñonez Flores
Universidad San Ignacio de Loyola
2016
El Aprendizaje Basado en Problemas para el desarrollo de la autodirección en estudiantes de bachillerato
JFM Díaz, MVMM Rosillo, SLO Olivares
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Las fechas y los recuentos de citas son estimados y se determinan de forma automática mediante un programa informático.