Título / AutorAño
Estudiantes de la básica y media con respecto al uso de las TIC como herramientas de apoyo a su aprendizaje
MMC Castrillón, EEL Murillo, JO Moreno, JA Polo
Trilogía Ciencia Tecnología Sociedad 9 (16), 113-125
2017
Concepciones de profesores sobre aprender y enseñar usando tecnologías
MMA Herrera, RC Seguel, CPS Caro
Ciencia, docencia y tecnología 27 (52)
2016
Funciones de las TIC en la enseñanza: una revisión documental
HAA Castañeda, EOV Ussa
Bio-grafía Escritos sobre la biología y su enseñanza, 1149-1156
2017
Teachers’ perception about ICT integration in teaching practices in relation to the normative frameworks for the teaching profession in Chile
MA Herrera, DC Fernández, RC Seguel
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação 26 (98), 163-184
2018
El empoderamiento ciudadano del siglo XXI y las TIC
GL Placencia
Revista Electrónica sobre Tecnología, Educación y Sociedad 3 (5)
2016
La gamificación y arquitectura funcional: Estrategia práctica en el proceso de enseñanza/aprendizaje usando la tecnología
D Rico-Bautista, LLH Rojas, AS Castrillón
Revista Ingenio Universidad Francisco de Paula Santander Ocaña 14 (1), 123-136
2017
Actitud hacia las TIC y hacia su integración didáctica en la formación inicial docente
HGT Silva
Actualidades Investigativas en Educación 18 (3)
2018
Capítulo 3: Uso de TIC para dinamizar el proceso de enseñanza aprendizaje
PGL Alvarez
Comité Editorial, 42
2018
Formación docente para la aplicación del enfoque pedagógico Flipped Learning en la universidad
SV Palomino, SV Cañotte
Revista Referencia Pedagógica 5 (1), 74-83p.
2017
Enseñanza de ecosistemas con un enfoque bioético mediado por TIC
MRB Vanegas, G Calderón–Rojas, CV González
Rastros Rostros 19 (34), 52-65
2017
Formación docente para la aplicación del enfoque pedagógico Flipped Learning en la universidad Educational formation for the application of the pedagogic focus Flipped Learning in the university
SV Palomino, SV Cañotte
Use of resources TIC in the education of the mathematics: challenges and perspectives
AM Grisales-Aguirre
Entramado 14 (2), 198-214
2018
Maqueta al vacío en la demostración práctica del concepto de fuerza de gravedad en el aprendizaje de los estudiantes.
C Banegas, E Xavier
Machala: Universidad Técnica de Machala
2017
Uso del constructivismo social y la gamificación como estrategia para incentivar el estudio de carreras tecnológicas
P Ballesteros, E Yesid, L Sánchez Espinosa, B Dewar Rico
2016
Attitude towards ICT and toward its didactic integration in the initial teacher training
HG Tapia Silva
Actualidades Investigativas en Educación 18 (3), 702-731
2018
Análisis de la práctica pedagógica con la implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el Colegio Rural Los Arrayanes de la localidad de Usme
JC González Morales, R Lemus, K Natalí, C González, Á de Jesús
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de La Educación. Licenciatura …
Herramientas Web 2.0 y su relación con la convivencia escolar: valoraciones del educador social
BES Requena
Innoeduca: international journal of technology and educational innovation 2 …
2016
Una mirada al logro educativo mexicano en lenguaje, matemáticas y ciencias
CMR Pichardo, MAG Medina
Entreciencias: Diálogos en la Sociedad del Conocimiento 6 (17)
2018
Mediación didáctica de las TIC y su incidencia en el desempeño académico de los estudiantes en el Área de lenguaje de la básica secundaria
D Campo Lugo
Universidad de la Costa
2018
Formación docente en Competencias tecnológicas en la era digital: Hacia un impacto sociocultural.
JL Moreno Chavarro
Universidad Cooperativa de Colombia, Posgrado, Maestría en Informática …
2019
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Las fechas y los recuentos de citas son estimados y se determinan de forma automática mediante un programa informático.