| Research on SNS and education: The state of the art and its challenges C Rodríguez-Hoyos, IH Salmón, E Fernández-Díaz Australasian Journal of Educational Technology 31 (1), 2015 | 48 | 2015 |
| El rol del orientador en la mejora escolar. Una investigación centrada en la voz del alumnado como elemento de cambio AC Salvador, IH Salmón, TS Rada Revista de Investigación en Educación 10 (2), 7-20, 2012 | 32 | 2012 |
| La dimensión personal de la tutoría universitaria. Una investigación cualitativa en la Universidad de Cantabria (España) IH Salmón, AC Salvador, C Rodríguez-Hoyos Revista Española de Orientación y Psicopedagogía 24 (3), 98-113, 2013 | 28 | 2013 |
| Developing student voice and participatory pedagogy: a case study in a Spanish primary school. IH Teresa Susinos Cambridge Journal of Education 44 (3), 385, 2014 | 20 | 2014 |
| La voz del alumnado en la mejora escolar: niños y niñas como investigadores en Educación Primaria SR Pernía, IH Salmón, S Lázaro-Visa Revista de Educación 359, 2012 | 19 | 2012 |
| La tutoría académica en la educación superior. Una investigación a partir de entrevistas y grupos de discusión en la Universidad de Cantabria (España) C Rodríguez Hoyos, A Calvo Salvador, I Haya Salmón | 16 | 2015 |
| My great hope in life is to have a house, a family, a daughter: relationships and sexuality in intellectually disabled people. SLV Susana Rojas Pernia, Ignacio Haya Salmón British Journal of Learning Disabilities 13, 1, 2014 | 14* | 2014 |
| Dar voz al alumnado en la construcción de escuelas inclusivas: dos estudios de caso sobre proyectos locales de mejora I Haya Salmón Universidad de Cantabria, 2012 | 13 | 2012 |
| El Teatro Foro como estrategia pedagógica promotora de la justicia social. Una experiencia de formación inicial del profesorado en la Universidad de Cantabria AC Salvador, IH Salmón, NC López Revista interuniversitaria de formación del profesorado, 89-108, 2015 | 10 | 2015 |
| Observaciones metodológicas sobre la investigación inclusiva:“Me gustaría que sacarais que la persona con discapacidad tiene su propio pensamiento” I Haya, S Rojas, S Lázaro Revista de investigación en educación 12 (2), 135-144, 2014 | 10 | 2014 |
| Fundamentos pedagògicos de atenciòn a la diversidad S Rojas, I Haya España: ISBN, 2018 | 8 | 2018 |
| Necesidades afectivo-sexuales en personas con discapacidad intelectual. Claves para construir propuestas formativas desde la experiencia subjetiva SR Pernia, IH Salmón, SL Visa Revista Española de Discapacidad (REDIS) 3 (2), 41-54, 2015 | 7 | 2015 |
| Con motivo aparente. La Universidad a debate AC Salvador, C Rodríguez-Hoyos, IH Salmón Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado 29 (1), 17-33, 2015 | 7 | 2015 |
| Mejorar la formación en creatividad como antecedente del emprendimiento. Una experiencia de evaluación en la Universidad de Cantabria I Haya Salmón, A Calvo Salvador, MC López Fernández, ... Red Estatal de Docencia Universitaria, 2013 | 7 | 2013 |
| La voz del alumnado como estrategia de mejora de la escuela T Susinos, A Calvo, S Rojas, S Lázaro, M García Lastra, I Haya, ... Actas del Congreso Manzanares, MA (coord)(2010): Organizar y dirigir en la …, 2010 | 6 | 2010 |
| Cuando el alumnado dice:“Queremos participar”. Una investigación sobre mejora escolar en educación infantil A Calvo, I Haya, C Rodríguez-Hoyos Organizar y dirigir en la complejidad instituciones educativas en evolución …, 2010 | 5 | 2010 |
| Análisis de la investigación nacional e internacional sobre redes sociales en contextos educativos E Fernández-Díaz, C Rodríguez-Hoyos, IH Salmón Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado 21 (1), 313-332, 2017 | 4 | 2017 |
| Una mirada inclusiva hacia la normativa educativa: limitaciones, posibilidades y controversias IH Salmón, SR Premia Revista de Educación Inclusiva 9 (2-bis), 2017 | 4 | 2017 |
| Mejorar la escuela «dando voz» al alumnado en la etapa de Educación Infantil. Una investigación en curso I HAyA, A CALVo Actas del Congreso Internacional “La Educación Inclusiva hoy: escenarios y …, 2010 | 4 | 2010 |
| Growing student voice in curriculum decisions at the university S Rojas Pernia, I Haya Salmón, T Susinos Rada Journal of Research in Special Educational Needs 16, 563-567, 2016 | 2 | 2016 |
Adelina Calvo SalvadorProfesora del Departamento de Educación. Universidad de Cantabria, EspañaDirección de correo verificada de unican.es
