Isabel Gómez-Veiga
Isabel Gómez-Veiga
Prof. Dpto. Psicología Evolutiva y de la Educación. Universidad Nacional de Educación a Distancia
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TítuloCitado porAño
Psicología de la lectura
P Vieiro, I Gómez
España: Editorial Pearson, 2004
152*2004
Lançar a rede de bibliotecas escolares
C Barroso
1191996
Reading comprehension and working memory's executive processes: An intervention study in primary school students
JA García‐Madruga, MR Elosúa, L Gil, I Gómez‐Veiga, JÓ Vila, I Orjales, ...
Reading Research Quarterly 48 (2), 155-174, 2013
882013
Comprensión lectora y procesos ejecutivos de la memoria operativa
I Gómez-Veiga, JÓ Vila, JA García-Madruga, A Contreras Felipe, ...
Educational Psychology 19 (2), 103-111, 2014
572014
A predictive study of reading comprehension in third-grade Spanish students
C López-Escribano, MRE De Juan, I Gómez-Veiga, JA García-Madruga
Psicothema 25 (2), 199-205, 2013
462013
Psicología del desarrollo desde la infancia a la vejez
B Delgado, F Contreras
Madrid, España: McGraw-Hill, 2009
392009
Improving reading comprehension: From metacognitive intervention on strategies to the intervention on working memory executive processes
MR Elosúa, JA García-Madruga, JO Vila, I Gómez-Veiga, L Gil
Universitas Psychologica 12 (SPE5), 1425-1438, 2013
332013
Executive processes, reading comprehension and academic achievement in 3th grade primary students
JA García-Madruga, JO Vila, I Gómez-Veiga, G Duque, MR Elosúa
Learning and individual differences 35, 41-48, 2014
302014
Habilidades lectoras y rendimiento académico en 3 y 6 de primaria: aspectos evolutivos y educativos
MR Elosúa, JA García-Madruga, I Gómez-Veiga, C López-Escribano, ...
Estudios de Psicología 33 (2), 207-218, 2012
292012
Executive functions and the improvement of thinking abilities: The intervention in reading comprehension
JA García-Madruga, I Gómez-Veiga, JÓ Vila
Frontiers in psychology 7, 58, 2016
192016
Diferencias diagnósticas en función del género respecto a la utilización de estrategias autorreguladoras en estudiantes universitarios
JMS Riveiro, DA Nieto, IG Veiga
Revista de Investigación Educativa 22 (1), 245-258, 2004
162004
Estudio normativo de ambigüedad léxica en castellano, en niños y en adultos
I Gómez-Veiga, NC López, MR Gallego, JOV Cháves
Psicológica 31 (1), 25-47, 2010
152010
Automated LSA assessment of summaries in distance education: some variables to be considered
G Jorge-Botana, JM Luzón, I Gómez-Veiga, JI Martín-Cordero
Journal of Educational Computing Research 52 (3), 341-364, 2015
132015
EFECTO DIFERENCIAL DEL ESTILO EDUCATIVO PATERNO Y MATERNO EN LA AGRESIVIDAD DURANTE LA ADOLESCENCIA.
A Teresa García-Moral, I Sánchez-Queija, I Gomez-Veiga
Behavioral Psychology/Psicologia Conductual 24 (3), 2016
122016
The interpretation of indicative and subjunctive concessives
I Gómez-Veiga, JA García-Madruga, S Moreno-Ríos
Acta psychologica 134 (2), 245-252, 2010
122010
Adquisición y desarrollo de la comprensión lectora
JA García Madruga, I Gómez, N Carriedo
Psicología Evolutiva II, Madrid: UNED, 2002
122002
Observaciones biológicas sobre algunos flebotomos de Rancho Grande (Venezuela). Sobre los factores microclimáticos que determinan la endemicidad de la flebotomofauna de Rancho …
JV Scorza, I Ortiz, I Gomez
Acta Biol Venez 6, 76-83, 1968
121968
Sistema de Información Científica Redalyc Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal
E Urteaga
Recuperado el, 2013
92013
Dificultades en el desarrollo de la comprensión lectora
FJM Pérez, IG Gómez
Dificultades en el aprendizaje del lenguaje, de las matemáticas y en la …, 2000
92000
Relatório síntese: Lançar a rede de bibliotecas escolares
I Veiga, C Barroso, JA Calixto, T Calçada, T Gaspar
Ministério da Educação, 1996
91996
El sistema no puede realizar la operación en estos momentos. Inténtalo de nuevo más tarde.
Artículos 1–20