| Contextualización teórica al tema de las juventudes: una mirada desde las ciencias sociales a la juventud SV Alvarado, JEM Posada, DAM Gaviria Revista latinoamericana de Ciencias sociales, niñez y juventud 7 (1), 83-102, 2009 | 79 | 2009 |
| El evolucionismo social, los problemas de la raza y la educación en Colombia, primera mitad del siglo XX: el cuerpo en las estrategias eugenésicas de línea dura y de línea blanda AK Runge Peña, DA Muñoz Gaviria Revista Iberoamericana de educación, 2005 | 62 | 2005 |
| Pedagogía y praxis (práctica) educativa o educación: de nuevo, una diferencia necesaria AK Runge Peña, DA Muñoz Gaviria Revista Latinoamericana de estudios educativos, 2012 | 60 | 2012 |
| La ciudadanía juvenil como ciudadanía cultural: una aproximación teórica desde los estudios culturales GM González, DAM Gaviria Revista argentina de sociología 6 (11), 217-236, 2008 | 52 | 2008 |
| Mundo de la vida, espacios pedagógicos, espacios escolares y excentricidad humana: reflexiones antropológico-pedagógicas y socio-fenomenológicas AK Runge Peña, DA Muñoz Gaviria Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud 3 (2), 51-81, 2005 | 43 | 2005 |
| Aproximación teórico-metodológica al imaginario social y las representaciones colectivas: apuntes para una comprensión sociológica de la imagen JEM Posada, DAM Gaviria Universitas humanística, 207-221, 2009 | 30 | 2009 |
| Lectura de contexto: La educación popular como práctica libertaria DAM Gaviria El Ágora USB 13 (1), 349-365, 2013 | 23 | 2013 |
| ¿ Qué es la ciudadanía juvenil? MC Herrera, DAM Gaviria Acciones e Investigaciones sociales, 189-206, 2008 | 23 | 2008 |
| Paradigmas y conceptos en educación y pedagogía JAE Sánchez, ÓS Vélez, M Caruso, AM Boom, JHO Tabares, H Quiceno, ... Siglo del Hombre Editores, 2015 | 18 | 2015 |
| Antropología filosófica relacional en la obra de Paulo Freire: diálogos con la teoría crítica de Karl Marx DAM Gaviria Revista Perseitas 2 (2), 186-203, 2014 | 17 | 2014 |
| La integralidad como multidimensionalidad: un acercamiento desde la teoría crítica DAM Gaviria, SVA Salgado Hologramática 11 (1), 103-116, 2009 | 17 | 2009 |
| El compromiso social de las facultades de educación: reflexiones pedagógicas en torno a la educación y la crisis de la modernidad DA Muñoz Gaviria Revista El Agora USB 11 (1), 125-152, 2011 | 16 | 2011 |
| Aportes teóricos al concepto de conflicto social: una lectura desde las macro y microsociologías hasta los modelos integrados emergentes LA García, DA Muñoz Gaviria, JD Gómez Universidad de Caldas, 2006 | 16 | 2006 |
| Relaciones del saber sobre la educación y la formación (pedagogía) y del saber sobre lo humano (antropología) en Comenio, Rousseau y Kant: Aportes de la antropología pedagógica AKR Peña, DAM Gaviria, CO Cruz Pedagogía y Saberes, 9.28-9.28, 2015 | 12 | 2015 |
| Aproximaciones conceptuales a las políticas juveniles: desmodernización, anticipación moral y política de la vida DA Muñoz Gaviria, JE Martínez Posada Pontificia Universidad Javeriana, 2007 | 12 | 2007 |
| El evolucionismo social y la sociobiología especulativa en los autores de la degeneración de la raza: raza y evolución en Colombia entre 1900 y 1940 DAM Gaviria Revista Educación y Pedagogía 17 (42), 131-141, 2005 | 11 | 2005 |
| Anotaciones conceptuales iniciales sobre los aportes sistémicos de Niklas Luhmann a las ciencias sociales: debates en torno a las teorías de la acción y de sistemas DA Muñoz Gaviria Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud 4 (1), 37-59, 2006 | 9 | 2006 |
| La educación como práctica de la libertad: una lectura antropológico pedagógica al pensamiento de Paulo Freire DA Muñoz Gaviria Revista Kavilando 9 (1), 26-41, 2017 | 8 | 2017 |
| Crisis y aporías de la educación en la sociedad moderna occidental: elementos iniciales para un debate antropológico-pedagógico sobre educación y posmodernidad AK Runge Peña, DA Muñoz Gaviria Universidad Pedagógica Nacional, 2010 | 8 | 2010 |
| LA SUBJETIVIDAD POLÍTICA EN EL CONTEXTO LATINOAMERICANO. UNA REVISIÓN Y UNA PROPUESTA (Political Subjectivity in the Latin American Context. A Review and a Proposal) LFD Monsalve, CDP Gaviria, DAM Gaviria, EEV Holguín, JJC Estrada CES Psicología 9 (2), 128-151, 2016 | 7 | 2016 |
Andres Klaus RungeProfesor de Pedagogía, Universidad de Antioquia de MedellínDirección de correo verificada de udea.edu.co
