| Las didácticas inclusivas V Marín-Díaz, NJ Fanjul Ediciones Octaedro, 2019 | | 2019 |
| El e-liderazgo educativo del siglo XXI V Marín-Díaz EDMETIC 8 (2), 2019 | | 2019 |
| Determinación del uso problemático de las redes sociales por estudiantes universitarios V Marín-Díaz, E Vega-Gea, D Passey RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 22 (2), 135-152, 2019 | 1 | 2019 |
| El efecto de las TIC y redes sociales en estudiantes universitarios GAM Berea, JG González, BES Requena RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 22 (2), 2019 | 3 | 2019 |
| Educational possibilities of video games in the primary education stage according to teachers in training. A case study V Marín-Díaz, M Morales-Díaz, E Reche-Urbano Journal of New Approaches in Educational Research (NAER Journal) 8 (1), 42-49, 2019 | 5 | 2019 |
| Perceived Utility of Video Games in the Learning Process in Secondary Education—Case Studies V Marín-Díaz, BE Sampedro-Requena, I Mac Fadden Sustainability 11 (23), 6744, 2019 | | 2019 |
| Determination of problematic use of social networks by university students V Marín-Díaz, E Vega-Gea, D Passey RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 22, 2, 2019 | | 2019 |
| Las redes sociales en educación: desde la innovación a la investigación educativa V Marín Díaz, J Cabero Almenara RIED. Revista Iboeroamericana de Educación a Distancia, 22 (2), 25-33., 2019 | 7 | 2019 |
| De la tecnología lingüística, o cómo utilizar las TIC para aprender otras lenguas V Marín-Díaz UCOPress, 2019 | | 2019 |
| From linguistic technology, or how to use ICT to learn other languages V Marin-Diaz EDMETIC 8 (1), I-IV, 2019 | | 2019 |
| La realidad aumentada al servicio de la Inclusión Educativa. Estudio de caso. V Marín Díaz Universidad Tecnológica de Panamá, 2018 | | 2018 |
| Los videojuegos para el desarrollo curricular en la etapa de primaria. Perspectiva del profesorado. VM Díaz Revista Gestión de la Innovación en Educación Superior 3 (1), 13-37, 2018 | | 2018 |
| ¿ El poder de la gamificación educativa? The power of educational gamification? V Marín-Díaz EDMETIC 7 (2), 2018 | | 2018 |
| El concepto de competencias FG Marín Contexto Odontológico 5 (10), 2018 | 24 | 2018 |
| Variaciones entre el Aprendizaje y Competencias FG Marín Contexto Odontológico 4 (8), 2018 | | 2018 |
| Motivación y realidad aumentada: Alumnos como consumidores y productores de objetos de aprendizaje. Motivation and augmented reality: Students as consumers and producers of … V Marín-Díaz, J Cabero-Almenara, OM Gallego-Pérez Aula Abierta 47 (3), 337-346, 2018 | 4 | 2018 |
| Aceptación del Modelo Tecnológico en la enseñanza superior J Cabero-Almenara, V Marín-Díaz, BE Sampedro-Requena Revista de Investigación Educativa 36 (2), 435-453, 2018 | | 2018 |
| Análisis de la motivación de los estudiantes universitarios como productores de recursos educativos utilizando la Realidad Aumentada OM GALLEGO, J BARROSO, V MARIN Revista Espacios 39 (25), 2018 | 6 | 2018 |
| El discurso del enfoque educativo por competencias FG Marín Contexto Odontológico 1 (2), 2018 | | 2018 |
| Aceptación del Modelo Tecnológico en la enseñanza superior1 JC Almenara, V Marín-Díaz, BE Sampedro-Requena ASOCIACIÓN INTERUNIVERSITARIA DE INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA (AIDIPE) MIEMBRO …, 2018 | | 2018 |
