| Alfabetização científico-tecnológica para quê? D Auler, D Delizoicov Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte) 3 (2), 122-134, 2001 | 413 | 2001 |
| Alfabetização científico-tecnológica: um novo" paradigma"? D Auler Ensaio pesquisa em educação em ciências 5 (1), 1-16, 2003 | 407 | 2003 |
| Reflexões para a implementação do movimento CTS no contexto educacional brasileiro D Auler, WA Bazzo Ciência & Educação (Bauru) 7 (1), 1-13, 2001 | 359 | 2001 |
| Enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade: pressupostos para o contexto brasileiro D Auler Ciência & Ensino (ISSN 1980-8631) 1, 2008 | 297 | 2008 |
| Interações entre ciência-tecnologia-sociedade no contexto da formação de professores de ciências D Auler Florianópolis, SC, 2002 | 293 | 2002 |
| Ciência-Tecnologia-Sociedade: relações estabelecidas por professores de ciências D Auler, D Delizoicov Revista electrónica de enseñanza de las ciencias 5 (2), 337-355, 2006 | 210 | 2006 |
| Abordagem temática: natureza dos temas em Freire e no enfoque CTS D Auler, AMT Dalmolin, V dos Santos Fenalti Alexandria: revista de educação em ciência e tecnologia 2 (1), 67-84, 2009 | 110 | 2009 |
| Educação CTS: articulação entre pressupostos do educador Paulo Freire e referenciais ligados ao movimento CTS D Auler, D Delizoicov Seminário Ibérico CTS no ensino das ciências: las relaciones CTS en la …, 2006 | 96 | 2006 |
| Novos caminhos para a educação CTS: ampliando a participação D AULER CTS e educação científica: desafios, tendências e resultados de pesquisas …, 2011 | 85 | 2011 |
| CTS e educação científica: desafios, tendências e resultados de pesquisa WLP Santos, D Auler Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2011 | 78 | 2011 |
| Articulação entre pressupostos do educador Paulo Freire e do movimento CTS: novos caminhos para a educação em ciências D Auler Revista Contexto & Educação 22 (77), 167-188, 2007 | 55 | 2007 |
| Configurações curriculares mediante o enfoque CTS: desafios a serem enfrentados na educação de jovens e adultos C Muenchen, D Auler Ciência & Educação (Bauru) 13 (3), 421-434, 2007 | 54 | 2007 |
| Movimento ciência-tecnologia-sociedade (CTS): modalidades, problemas e perspectivas em sua implementação no ensino de física D AULER Encontro de pesquisa em ensino de física 6, 1998 | 54 | 1998 |
| Ciência, Tecnologia e Formação Social do Espaço: questões sobre a não-neutralidade D Delizoicov, D Auler Alexandria: revista de educação em ciência e tecnologia 4 (2), 247-273, 2011 | 44 | 2011 |
| A abordagem de temas polêmicos na educação de jovens e adultos: o caso do" florestamento" no Rio Grande do Sul MS Forgiarini, D Auler Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias 8 (2), 399-421, 2009 | 37 | 2009 |
| Abordagem temática: desafios na educação de jovens e adultos C Muenchen, D Auler Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências 7 (3), 2007 | 35 | 2007 |
| Transporte particular x coletivo: intervenção curricular pautada por interações entre ciência-tecnologia-sociedade D Auler, C Muenchen, M Soares Forgiarini, S Tormöhlen Gehlen, ... Enseñanza de las Ciencias, 1-5, 2005 | 30 | 2005 |
| Contribuições de Freire e Vygotsky no contexto de propostas curriculares para a Educação em Ciências ST Gehlen, MA Auth, D Auler Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias 7 (1), 65-83, 2008 | 29 | 2008 |
| A participação na construção do currículo: práticas educativas vinculadas ao movimento CTS CC Roso, D Auler Ciência & Educação (Bauru) 22 (2), 371-389, 2016 | 25 | 2016 |
| Investigação de temas CTS no contexto do pensamento latino-americano D Auler, D Delizoicov Linhas críticas 21 (45), 275-296, 2015 | 24 | 2015 |
