| La evaluación docente en Chile J Manzi, R González, Y Sun, R Bonifaz, MP Flotts, A Abarzúa, P Calderón, ... MIDE UC, 2011 | 148 | 2011 |
| El Desarrollo narrativo en niños: una propuesta práctica para la evaluación y la intervención en niños con trastorno del lenguaje MM Pavez, CJC Tirapegui, MM Landaeta Ars Médica, 2008 | 102 | 2008 |
| El Desarrollo narrativo en niños: una propuesta práctica para la evaluación y la intervención en niños con trastorno del lenguaje MM Pavez, CJC Tirapegui, MM Landaeta Ars Médica, 2008 | 102 | 2008 |
| Análisis de la enunciación: distinciones operativas para un análisis dialógico del discurso A Larraín, L Medina Estudios de Psicología 28 (3), 283-301, 2007 | 37 | 2007 |
| Dialogic discourse analysis of psychotherapeutic dialogue: Microanalysis of relevant psychotherapy episodes C Martinez, A Tomicic, L Medina International Journal for Dialogical Science 6 (1), 99-121, 2012 | 33 | 2012 |
| Prácticas pedagógicas para la enseñanza de la lectura inicial: un estudio en el contexto de la evaluación docente chilena L Medina, A Valdivia, E San Martín Psykhe (Santiago) 23 (2), 1-13, 2014 | 27 | 2014 |
| Psychotherapy as a discursive genre: A dialogic approach C Martinez, A Tomicic, L Medina Culture & Psychology 20 (4), 501-524, 2014 | 23 | 2014 |
| ¿ Qué actividades realizan los docentes de NB1 para enseñar a leer en situación de evaluación docente? Enfoques tras las prácticas pedagógicas V Galdames, L Medina, E San Martín, R Gaete, A Valdivia La evaluación docente en Chile, 200-203, 2011 | 17 | 2011 |
| ¿ Qué actividades realizan los docentes de NB1 para enseñar a leer y escribir? Enfoques tras las prácticas pedagógicas V Galdames, L Medina, E San Martín, R Gaete, A Valdivia ponencia presentada en el Primer Congreso Interdisciplinario de …, 2010 | 16 | 2010 |
| ¿ Qué actividades realizan los docentes de NB1 para enseñar a leer y escribir? Enfoques tras las prácticas pedagógicas V Galdames, L Medina, E San Martín, R Gaete, A Valdivia ponencia presentada en el Primer Congreso Interdisciplinario de …, 2010 | 16 | 2010 |
| ¿ Qué actividades realizan los docentes de NB1 para enseñar a leer y escribir? Enfoques tras las prácticas pedagógicas V Galdames, L Medina, E San Martín, R Gaete, A Valdivia ponencia presentada en el Primer Congreso Interdisciplinario de …, 2010 | 16 | 2010 |
| Incidencia del financiamiento y la capacitación en la rentabilidad de las mypes del sector turismo de la localidad de Huancavelica año 2008 L Medina, M Flores Lima: Documend, 2010 | 13 | 2010 |
| ¿ Cómo enseñan a leer los profesores de 1° y 2° básico en un contexto de evaluación de desempeño docente en Chile? L Medina Morales, A Valdivia Barrios, R Gaete Moscoso, ... Estudios pedagógicos (Valdivia) 41 (1), 183-198, 2015 | 11 | 2015 |
| Polifonía discursiva y procesos de cambio en los formadores de docentes: ¿Qué voces movilizan sus prácticas de enseñanza? H Montenegro, L Medina Estudios pedagógicos 40 (ESPECIAL), 161-182, 2014 | 11 | 2014 |
| Para qué aprender gramática en la escuela?: puentes entre la abstracción del análisis y la comunicación cotidiana LPM Morales Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia …, 2002 | 11 | 2002 |
| How to access the conceptions and theories that underlie teaching practices? A theoretical-methodological reflection based on dialogic discourse analysis/¿ Cómo acceder a las … L Medina Cultura y Educación 26 (3), 603-616, 2014 | 10 | 2014 |
| El análisis dialógico del discurso: analizar el discurso sin olvidar el discurso L Medina Escucha de la escucha. Análisis e interpretación en la investigación …, 2014 | 9 | 2014 |
| A Microanalytical Look at Mutual Regulation in Psychotherapeutic Dialogue: Dialogic Discourse Analysis (DDA) in Episodes of Rupture of the Alliance C Martínez, A Tomicic, L Medina, M Krause prensa, 2011 | 9 | 2011 |
| Gramadinámica: una propuesta teórico metodológica para estimular competencia comunicativa a partir de la gramática L Medina Onomazein, 295-299, 2000 | 9 | 2000 |
| El Análisis Dialógico del Discurso (ADD) y la teoría de la enunciación: descubriendo la tensión dialógica en los discursos de profesores secundarios chilenos N Ávila, L Medina Estudios de Psicología 33 (2), 231-247, 2012 | 8 | 2012 |
