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| Desarrollo cognitivo y educación: Procesos del conocimiento y contenidos específicos JA Castorina, M Carretero, A Barreiro Paidós, 2012 | 84* | 2012 |
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| Dos perspectivas sobre la creencia en la justicia del mundo: naturalismo versus legitimación ideológica A Barreiro, JA Castorina Espacios en Blanco. Revista de Educación 16, 2006 | 44 | 2006 |
| Dos versiones del sentido común: las teorías implícitas y las representaciones sociales JA Castorina, A Barreiro, AG Toscano, JA Castorina Construcción conceptual y representaciones sociales. El conocimiento de la …, 2005 | 72 | 2005 |
| El concepto de polifasia cognitiva en el estudio del cambio conceptual JA Castorina, A Barreiro, L Carreño La construcción del conocimiento histórico. Enseñanza, narración e …, 2010 | 30 | 2010 |
| El conocimiento de los niños sobre la sociedad según el constructivismo y la teoría de las representaciones sociales JA Castorina, F Clemente, A Barreiro Construcción conceptual y representaciones sociales. El conocimiento de la …, 2005 | 56 | 2005 |
| El desarrollo de la creencia en un mundo justo: relaciones entre la construccion individual del conocimiento y los saberes producidos colectivamente AV Barreiro Estudios de Psicología 29 (3), 289-299, 2008 | 23 | 2008 |
| El desarrollo de las justificaciones del castigo:¿ conceptualizacion individual o apropiacion de conocimientos colectivos? A Barreiro Estudios de Psicología 33 (1), 67-77, 2012 | 16 | 2012 |
CECILIA WAINRYBProfessor of Psychology, University of UtahDirección de correo verificada de psych.utah.edu
