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    Title / AuthorCited byYear
    谈 “核心素养”
    李艺， 钟柏昌
    教育研究 36 (9), 17-23
    		1272015
    地方高校转型发展与建设应用技术大学
    董立平
    教育研究 35 (8), 67-74
    		1202014
    " 广谱式" 创新创业教育的体系架构与理论价值
    王占仁
    教育研究 36 (005), 56-63
    		1192015
    教育治理: 以共治求善治
    褚宏启
    教育研究 35 (10), 4-11
    		1012014
    MOOC: 特征与学习机制
    王永固， 张庆
    教育研究 35 (9), 112-120
    		832014
    慕课正在成熟
    斯蒂芬， 哈格德， 王保华， 何欣蕾
    教育研究 35 (5), 92-99
    		772014
    论教师专业发展的理论模型建构
    朱旭东
    教育研究 35 (6), 81-90
    		722014
    论信息技术与当代教育的深度融合
    杨宗凯， 杨浩， 吴砥
    教育研究 35 (3), 88-95
    		682014
    MOOC 热背后的冷思考
    汪基德， 冯莹莹， 汪滢
    教育研究 35 (9), 104-111
    		652014
    现代学徒制之 “现代性” 辨析
    关晶， 石伟平
    教育研究 35 (10), 97-102
    		592014
    “一带一路” 战略的人才支撑与教育路径
    周谷平， 阚阅
    教育研究 36 (10), 4-9
    		562015
    高职院校需求导向问题和改革路径
    丁金昌
    教育研究 35 (3), 122-126
    		492014
    深化教育领域综合改革的若干思考
    杨银付
    教育研究 35 (1), 4-19
    		472014
    身体与学习: 具身认知及其对传统教育观的挑战
    叶浩生
    教育研究 36 (4), 104-114
    		382015
    建构学习中心课堂——我国中小学课堂教学转型的取向探析
    陈佑清
    教育研究 35 (3), 96-105
    		372014
    学生自主学习探析
    刘畅
    教育研究 35 (7), 131-135
    		372014
    走向生态课堂——论课堂的整体性变革
    岳伟， 刘贵华
    教育研究 35 (8), 99-106
    		352014
    论我国数字化教育的转型升级
    杨现民， 余胜泉
    教育研究 35 (5), 113-120
    		332014
    论创客教育与创新教育
    何克抗
    教育研究 37 (4), 12-24
    		332016
    面向智慧教育的微课设计研究
    陈琳， 王运武
    教育研究 36 (3), 127-130
    		322015
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