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    Title / AuthorCited byYear
    Diretrizes curriculares nacionais para a formação inicial e continuada dos profissionais do magistério da educação básica: concepções e desafios
    LF Dourado
    Educação & Sociedade 36 (131), 299-324
    		1372015
    OS REFORMADORES EMPRESARIAIS DA EDUCAÇÃO E A DISPUTA PELO CONTROLE DO PROCESSO PEDAGÓGICO NA ESCOLA
    LC de Freitas
    Educação & Sociedade 35 (129), 1085-1114
    		1192014
    NUEVA GESTIÓN PÚBLICA Y EDUCACIÓN: ELEMENTOS TEÓRICOS Y CONCEPTUALES PARA EL ESTUDIO DE UN MODELO DE REFORMA EDUCATIVA GLOBAL
    A Verger, R Normand
    Educação & Sociedade 36 (132), 599-622
    		712015
    EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL. DEMOCRATIZAÇÃO OU MASSIFICAÇÃO MERCANTIL?
    V Sguissardi
    Educação & Sociedade 36 (133), 867-889
    		602015
    REFORMA DO ENSINO MÉDIO NO CONTEXTO DA MEDIDA PROVISÓRIA N o 746/2016: ESTADO, CURRÍCULO E DISPUTAS POR HEGEMONIA
    CJ Ferreti, MR Silva
    Educação & Sociedade 38 (139), 385-404
    		562017
    NOVA GESTÃO PÚBLICA E GOVERNOS DEMOCRÁTICO-POPULARES: CONTRADIÇÕES ENTRE A BUSCA DA EFICIÊNCIA E A AMPLIAÇÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO
    DA Oliveira
    Educação & Sociedade 36 (132), 625-646
    		512015
    ENSINO MÉDIO: EMPRESÁRIOS DÃO AS CARTAS NA ESCOLA PÚBLICA
    N Krawczyk
    Educação & Sociedade 35 (126), 21-41
    		502014
    EL MERCADO ESCOLAR EN CHILE Y EL SURGIMIENTO DE LA NUEVA GESTIÓN PÚBLICA: EL TEJIDO DE LA POLÍTICA ENTRE LA DICTADURA NEOLIBERAL Y LOS GOBIERNOS DE LA CENTROIZQUIERDA (1979 A 2009)
    A Falabella
    Educação & Sociedade 36 (132), 699-722
    		492015
    POR QUE A URGÊNCIA DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO? MEDIDA PROVISÓRIA Nº 746/2016 (LEI Nº 13.415/2017)
    VC Motta, G Frigotto
    Educação & Sociedade 38 (139), 355-372
    		492017
    A GESTÃO DEMOCRÁTICA DAS ESCOLAS: DO AUTOGOVERNO À ASCENSÃO DE UMA PÓS-DEMOCRACIA GESTIONÁRIA?
    LC Lima
    Educação & Sociedade 35 (129), 1067-1083
    		492014
    Expansão da educação superior no Brasil: limites e possibilidades
    ASX Barros
    Educação & Sociedade 36 (131), 361-390
    		492015
    BASE NACIONAL COMUM PARA CURRÍCULOS: DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PARA QUEM?
    E Macedo
    Educação & Sociedade 36 (133), 891-908
    		422015
    AS DEMANDAS CONSERVADORAS DO MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO E A BASE NACIONAL CURRICULAR COMUM
    E Macedo
    Educação & Sociedade 38 (139), 507-524
    		392017
    TRABALHO E ESCOLA: A FLEXIBILIZAÇÃO DO ENSINO MÉDIO NO CONTEXTO DO REGIME DE ACUMULAÇÃO FLEXÍVEL
    AZ Kuenzer
    Educação & Sociedade 38 (139), 331-354
    		352017
    ESCOLA PÚBLICA DE TEMPO INTEGRAL NO BRASIL: FILANTROPIA OU POLÍTICA DE ESTADO?
    AM Cavaliere
    Educação & Sociedade 35 (129), 1205-1222
    		312014
    Inclusão e segmentação social no Ensino Superior público no Estado de São Paulo (1990-2012)
    AMF Almeida, M Ernica
    Educação & Sociedade 36 (130), 63-83
    		282015
    IDEOLOGIA DE GÊNERO: UMA FALÁCIA CONSTRUÍDA SOBRE OS PLANOS DE EDUCAÇÃO BRASILEIROS
    T Reis, E Eggert
    Educação & Sociedade 38 (138), 9-26
    		272017
    A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA COMO DIREITO
    CRJ Cury
    Educação & Sociedade 35 (129), 1053-1066
    		262014
    SEGREGACIÓN SOCIAL EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS Y PRIVADAS EN AMÉRICA LATINA
    FJ Murillo, CM Garrido
    Educação & Sociedade 38 (140), 727-750
    		232017
    TENDÊNCIAS DAS DESIGUALDADES DE ACESSO AO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL: 1982-2010
    ALMA Neto
    Educação & Sociedade 35 (127), 417-441
    		222014
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