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    Title / AuthorCited byYear
    RECURSOS DIGITALES AUTÓNOMOS MEDIANTE REALIDAD AUMENTADA
    JC Arribas, SM Gutiérrez, MC Gil, AC Santos
    RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 17 (2), 241-274
    		832014
    Visiones educativas sobre los MOOC
    JC Almenara
    RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 18 (2), 39-60
    		622015
    Figura de los facilitadores en los Cursos Online Masivos y Abiertos (COMA/MOOC): nuevo rol profesional para los entornos educativos abiertos
    PMMM de Rituerto
    RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 17 (1), 35-67
    		542014
    Los MOOC y su papel en la creación de comunidades de aprendizaje y participación
    DT Mancera, DG Saldaña
    RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 17 (1), 13-34
    		522014
    The case for using DUOLINGO as part of the language classroom experience
    P Munday
    RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 19 (1), 83-101
    		522016
    Criterios de calidad para la valoración y gestión de MOOC
    I Aguaded, R Medina-Salguero
    RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 18 (2), 119-143
    		482015
    MOOC:¿ tsunami, revolución o moda pasajera?
    LG Aretio
    RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 18 (1), 9-21
    		452015
    La integración académica de los estudiantes universitarios como factor determinante del abandono de corto plazo. Un análisis en el Sistema de Educación Superior a Distancia del Ecuador
    LFM Mora
    RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 17 (2), 173-196
    		432014
    Juegos digitales y gamificación aplicados en el ámbito de la educación
    RSC Espinosa
    RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 19 (2), 27-33
    		422016
    Las TIC y las necesidades específicas de apoyo educativo: análisis de las competencias TIC en los docentes
    IT Díaz-Maroto, AC Martínez
    RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 18 (2), 355-383
    		412015
    La integración efectiva del dispositivo móvil en la educación y en el aprendizaje
    MS Ramírez-Montoya, FJ García-Peñalvo
    RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 20 (2), 29-47
    		412017
    Fundamentos del proceso educativo a distancia: enseñanza, aprendizaje y evaluación
    NR Fernández
    RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 17 (2), 75-93
    		362014
    Validación del Cuestionario de evaluación de la calidad de cursos virtuales adaptado a MOOC
    S Mengual-Andrés, CL Catalá, RR Vila
    RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 18 (2), 145-169
    		342015
    Dispositivos móviles y realidad aumentada en el aprendizaje del alumnado universitario
    JC Alemanra, BF Róbles, VM Díaz
    RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 20 (2), 167-185
    		342017
    Educación a distancia y virtual: calidad, disrupción, aprendizajes adaptativo y móvil
    LG Aretio
    RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 20 (2), 9-25
    		332017
    La alfabetización mediática entre estudiantes de primaria y secundaria en Andalucía (España)
    JI Aguaded Gómez, I Marín Gutiérrez, EM Díaz Pareja
    RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 18 (2), 275-298
    		312015
    A new competence-based approach for personalizing MOOCs in a mobile collaborative and networked environment
    A Teixeira, J Mota, A García-Cabot, E García-Lopéz, L de-Marcos
    RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 19 (1), 143-160
    		282016
    Metodología de producción para el desarrollo de contenidos audiovisuales y multimedia para MOOC
    MG Barrio, MR Fernández, SÁ García
    RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 20 (1), 183-203
    		282017
    LOS CURSOS ONLINE MASIVOS Y ABIERTOS:¿ OPORTUNIDAD O AMENAZA PARA LAS UNIVERSIDADES IBEROAMERICANAS?
    RC Pagès, PA Elejabeitia
    RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 17 (1), 69-82
    		272014
    Aprendizaje móvil de inglés mediante juegos de espías en Educación Secundaria
    R García, M Mercedes, JE Agudo Garzón
    RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 19 (1), 121-139
    		252016
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